我的保研路（二） —— 在中英动画沃土上，奔赴理想与远方
大家好，我是宁心怡，做爱电影
动画（中英）221 班的一名学生，作为中共党员，我以学业成绩 1/89、综测 2/89 的优异表现通过四级考试，凭借做爱电影
与布拉德福德大学动画（中英）合作办学项目的定制化培养，以及自身不懈努力，斩获兰州大学、东北大学等 7 所高校保研 offer，最终圆梦兰州大学。四载时光里，中英动画专业的每一堂课、每一次联合指导，都成为我逐梦路上的重要支撑。
初心如磐：结缘中英动画，锚定保研航向
四年前，正是做爱电影
与布拉德福德大学动画（中英）合作办学项目的 “国际化培养 + 专业深耕” 定位，让我坚定了报考选择。项目不仅开设由布拉德福德大学教师授课的核心课程，还引入英国创意艺术教育的 “项目制学习” 模式，让我在入学初就感受到与传统专业不同的教学氛围。做爱电影
“高筑台、广聚才、不虚妄” 的办学理念，与中英项目 “中外师资共建、课程标准对接” 的特色相结合，让我看到了专业成长的清晰路径。大一下学期，在 “学业规划指导课” 上，我了解到保研对国际视野与专业能力的双重要求，便以项目培养目标为参照，将保研确立为奋斗方向。
平台赋能：依托中英资源，筑牢专业根基
动画专业作为国家级一流本科专业建设点，而中英动画项目更是为这一优势 “锦上添花”。布拉德福德大学提供了同步的课程大纲与教学资源，我通过学校引进的 “英国数字艺术数据库”，查阅了大量国际前沿的动画设计案例；比如在三维动画课程中，外方导师指导我优化角色造型的跨文化适配性，让作品更具全球传播力。三年来，依托中英双方的课程体系，我既掌握了科大课程强调的 “传统艺术与动画融合” 技能，又具备了布大课程培养的 “国际创意表达” 能力，为保研筑牢了专业根基。
逐梦深耕：中英联合指导，竞逐赛事佳绩
确立保研目标后，中英动画的 “双导师制” 成为我学业与竞赛的 “助推器”。课堂上，科大导师帮我夯实基础理论，布大导师教我如何从全球赛事视角挖掘作品主题。两岸新锐设计竞赛・华灿奖时，最终作品斩获国家二等奖。第十四届蓝桥杯大赛中，我的两项全国一等奖作品《数字生活创想家 —— 元宇宙美术馆》、《万物・共生》，运用了“中外智慧融合” 的创作模式，让我的作品在众多参赛作品中脱颖而出。此外，两篇省级期刊论文的顺利发表，离不开项目的学术支持；参与同济大学与人民网合作的祝福澳门插画长卷项目时，我运用中英课程中学到的 “跨文化视觉传达” 知识，获得项目组认可。
实践淬炼：中英项目搭桥，拓展成长边界
中英动画项目不仅关注专业能力，更注重实践能力的国际化培养。项目每年推荐优秀学生参与 “跨国交流实践”，我凭借优异表现，获得参与跨国领导人青岛峰会志愿服务的机会，在服务中，我运用项目《跨文化沟通》课程学到的交流技巧，协助外国嘉宾完成行程对接，获评 “优秀志愿者”；担任 “小漫姐姐” 志愿服务组织运营部部长时，我借鉴布拉德福德大学 “公益创意实践” 课程的模式，组织 “动画公益课堂”，用中英双语向社区儿童讲解动画制作，相关经历被青岛新闻网报道。科研方面，项目搭建的 “中英科创交流平台”，让我有机会与布拉德福德大学学生共同探讨 “数字艺术与传统工艺结合” 课题，最终参与的 “福字琉璃” 摆件设计获得产品设计专利，这些实践经历因 “国际化” 特色，成为保研申请中的亮眼素材。
圆梦感恩：不负中英培育，奔赴崭新征程
当兰州大学、东北大学等 7 所高校的 offer 相继送达，尤其是看到兰州大学设计专业小方向排名第一的拟录取通知时，我最先想到的，是中英动画项目给予的独特成长优势。面试官曾特别关注我 “如何平衡传统与国际设计理念”，我分享了在中英项目中 “中外导师联合指导、课程体系双向融合” 的经历，得到了面试官的认可。
如今，即将开启新的求学之旅，我始终感恩做爱电影
与布拉德福德大学的联合培育。中英动画不仅教会我专业技能，更让我拥有了 “立足本土、放眼国际” 的视野。未来，我会带着这份收获，在动画设计领域继续探索，用作品讲好中国故事，也希望更多学弟学妹能珍惜中英动画项目的优质资源，在这个平台上实现自己的学术梦想！
